Le livre sur le Pourquoi, la culture d’entreprise, rend concret
ce pourquoi, ce sens, au quotidien,
Lors d’un récent Podcast, la question m’a été posée sur l’utilité des formations.
Mon premier métier, depuis plus de 30 ans, a été de former, même ponctuellement…
J’aime profondément cette mission de transmettre.
Comment s’assurer de parvenir à vraiment transmettre ?
Pas de la manière conventionnelle et classique des formations en salle,
Plutôt celle d’une approche vraiment différente, celle de l’appropriation.
“Si vous pensez que l’éducation coûte cher, essayez l’ignorance”, Mark Twain.
Ne pas former et transmettre, c’est faire le pari de l’échec.
Cette citation de Mark Twain est d’une telle vérité.
Le parallèle avec l’excellence opérationnelle et l’amélioration continue le confirme :
Sans maintenance, une machine, un équipe se dégrade naturellement.
Sans mise à jour, un logiciel devient vite dépassé.
De même, tout être humain qui n’entretient pas ses compétences (techniques, relationnelles…)
rentre dans des routines et habitudes qui usent et s’usent…
Ne pas évoluer en continu, c’est garantir la régression, humaine et technique !
“Même l’étudiant le plus motivé progressera plus vite sous la direction de quelqu’un qui sait quoi pratiquer, dans quel ordre, et qui peut donner un feedback utile”, Anders Ericsson.
La formation classique est vouée à l’échec
Anders Ericsson, expert de référence de la pratique et l’apprentissage délibéré
a décrit dans son livre Peak: secrets from the new science of expertise
combien les approches conventionnelles d’apprentissage sont peu efficaces.
Des cours théoriques, des concepts, de la répétition sans réelle prise de recul.
La pratique est certes utile, mais loin d’une pratique ordinaire.
Les formations professionnelles ont pourtant évolué :
avec des modalités pédagogiques enrichies (théorie, pratiques, mises en situation…)
ainsi que la dimension synchrone/asynchrone et hybride.
Et pourtant, les résultats sont loin derrière les promesses des investissements.
Les résultats des formations sur le leadership ne dépassent pas 35% des attentes
Le problème n’est pas le contenu et l’animation de ces formations,
mais l’absence de conditions pour leur application.
« Ce que nous devons apprendre à faire, nous l’apprenons en le faisant, » Aristote.
Pour une approche du leadership combinant formation et habitudes
Les formations (en leadership, et beaucoup d’autres)
sont déconnectées des objectifs business !
Elles parlent de beaux concepts de leadership
mais ne sont pas reliées au terrain, et aux besoins opérationnels.
Comment les rendre concrètes et alignées, et utiles ?
Comment combiner leadership et performance ?
Par la performance intrinsèque.
Car le problème n’est pas tant le manque de pratique
que le besoin d’en faire un réflexe, une véritable habitude
et non pas individuelle, mais bien collective !
Et si nous voyions un des outils phare pour atteindre cette performance durable ?Rendez-vous à la prochaine newsletter pour répondre à cette question.
Et en attendant, le livre Incarner la Performance Intrinsèque est disponible ici : https://amzn.to/49y8qaB
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